Contrairement à ce que plusieurs pourraient croire, l’été n’est pas synonyme d’accalmie dans les services éducatifs à la petite enfance. Entre les vacances du personnel, l’arrivée de nouvelles employées et les besoins changeants des enfants, les équipes et les intervenantes doivent constamment s’adapter pour maintenir des services de qualité.

 Par Léanne Fiset-Gingras, conseillère aux communications

 Un été loin d’être tranquille

Si les activités estivales semblent se dérouler à un rythme plus léger, les services éducatifs demeurent bien occupés pendant toute la saison. Les établissements restent ouverts, alors qu’une partie du personnel prend des vacances, ce qui oblige tout le monde à jongler avec les changements d’horaire et de groupes, ainsi que les remplacements.

« Il y a toujours du mouvement pendant l’été », explique Anne-Marie Bellerose, présidente de la Fédération des intervenantes en petite enfance du Québec.

Une pénurie qui complique l’organisation

La pénurie de main-d’œuvre continue toutefois de fragiliser l’organisation du travail. « Les défis sont les mêmes depuis plusieurs années, souligne M^me Bellerose. Les remplaçantes arrivent parfois à la dernière minute, ou pas du tout, ce qui force les équipes à revoir rapidement leur fonctionnement. »

Chaque journée apporte son lot d’imprévus et les intervenantes doivent constamment s’adapter afin d’assurer le bien-être des enfants.

Des routines adaptées aux besoins des enfants

L’été marque aussi une importante période d’adaptation. Ainsi, plusieurs nouvelles employées vivent leurs premières expériences au sein de services éducatifs à la petite enfance, tandis que les enfants doivent composer avec des changements de personnel, de groupe ou de routine.

L’objectif demeure de réduire le plus possible le stress vécu par les enfants. Les intervenantes privilégient donc des activités plus adaptées à la saison, souvent à l’extérieur, notamment dans les parcs, tout en maintenant un cadre rassurant.

Le programme éducatif est toujours appliqué, mais il prend une forme différente durant la période estivale. Les activités sont moins chargées et plus souples, mais toujours axées sur les intérêts des enfants et les jeux extérieurs.

Selon Anne-Marie Bellerose, les enfants arrivent également plus fatigués durant l’été. La chaleur et l’intensité des journées les rendent parfois plus émotifs. Certains ne partent pas en vacances, ce qui amène les équipes à ralentir le rythme afin de leur offrir un environnement plus flexible.

À cela s’ajoute la préparation de la rentrée, de même que l’accueil des nouveaux enfants et des familles. Il y a toujours plusieurs éléments à prévoir.

Malgré les défis, les intervenantes poursuivent leur mission en adaptant quotidiennement leurs pratiques aux besoins des enfants.